教育是一场向美而行的奔赴，学生成长的路上需要学校和家庭携手并肩。想学生所想，解学生之惑，听家长所言，应家长之需……在教育的广袤版图中，每一个学生都是独特的星辰，闪烁着各自的光芒与梦想。

这个春节⁠，不少学生的家中因老师热忱的家访，变得意义非凡。老师们怀揣着对教育的敬畏和对学生的关爱，跨越大街小巷，叩响学生家门，走进家中，感受学生的学习生活环境。与家长充分沟通，精准洞察学生的内心世界，化解成长中⁧的迷茫与困惑。

每一次交谈都是爱的传递，每一个建议都是成长的基石，让家校之间的纽带更加牢固，这个寒假让我们走进这些老师，倾听他们的“家访”故事，用心体会每一次心灵的深度对话，画好“家校共育”的同心圆。

讲述人：西安市阎‮良区​润心学校 温玺

永远都忘不了第一次见到小丁（化名）的场景，那画面就像一道深深的烙印，刻在了我的心里。那天，我看到一个瘦弱的小身影独自蹲在路边，小手在水沟里随意地拨弄着，水花溅湿了他的衣袖，他却丝毫不在意，整个人沉浸在自己的小世界里。他走路和玩耍时，习惯性地四肢着地，对外界的呼唤就像没听见一样，仿佛周围的一切都与他无关。后来我才知道，他叫小丁，患有严重的言语障碍和自闭‌症，这两道鸿沟，把他和外界隔绝开来。

看着这样的小丁，我的心里满是心疼，暗暗发誓，一定要为他做点什么。于是，送教上门的旅程开始了。每次去送教，我都背着装满教具的沉甸甸的背包，里面有色彩鲜艳的足球、五彩斑斓的绘画工具、可爱有趣的绘本…… 我满心期待，希望能在这些丰富的活动里，找到打开他心门的钥匙。

后来，小丁​终于走进了学校课堂，可新的问题又出现了。他在学校里调皮捣蛋，还会模仿别人的不良行为。我看在眼里，急在心里，决定去他家家⁨访，看看背后的原因。

走进小丁的家，狭小昏暗的房间里堆满了杂物，一股陈旧的气息扑面而来。小丁的奶奶满脸疲惫，眼中满是无奈，声音略带哽咽地跟我倾诉着家庭的艰难。原来，小丁的父母无法给予他足够的照料和引导，家庭的重担全落在了奶奶的肩上。我明白了，小丁的那些行为不是故意捣乱，而是因为家庭环境的艰难和内心的孤独与迷茫。

‪回到学校后，我和同事们迅速行动起来，学校也全力支持。考虑到小丁家庭的经济困难，学校领导多方协调，给小丁的奶奶安排了一份在学校做保洁的工作。这样一来，奶奶不仅有了收入，还能随时关注小丁在学校的情况，参与到他的成长过程中。

学校党支部发起了党员帮扶活动，几位党员老师主动承担起帮扶小丁及其家庭的责任。他们定期去小丁家里，给小丁的父母做生活技能培训，教他们做家务和生活自理的方法；跟奶奶交流，分享教育孩子的经验和方法，给她精神上的支持和鼓励。在学校里，党员老师们也时刻留意小丁的情况，课间陪他聊天、玩耍，引导他和同学们友好相处。

我还精心挑选了适合小丁的控笔练习册，亲手制作了各种游戏卡片，卡片上的内容包括生活常识、简单的数学运算和社交礼仪等。再去小丁家的时候，我耐心地教奶奶怎么使用这些材料，详细讲解每一个练习的步骤和注意事项。奶奶认真地听着，不住地点头，眼中也燃起了希望。

慢慢地，小丁变了。曾经那个调皮捣蛋的孩子，如今写字工整漂亮，整体认知水平大幅提升，能准确识别各种颜色、形状，还能进行简单的数字运算。他虽然还不能清晰地说话，但已经能用肢体动作和简单的语音表达自己的想法。他不再孤独，还成了我的小帮手，帮忙分发作业本、整理图书角，在学校也交到了好朋友。看着他脸上洋溢的灿烂笑容，我⁩知道，我们的努力没有白费。

每一次家访，都是一次爱的传递；每一次引导，都是点亮星星的努力。在培智教育的路上，我们会一直用爱与责任，为像小丁这样的孩子铺就成长之路，让他们在温暖与关怀中，绽放属于自己的光芒。

华商报大风新闻记者 谢睿